近日，在校园内兴起了一种名为“死亡游戏”的危险活动，该游戏以导致体验者窒息缺氧为特点，已有学生在参与后出现晕倒甚至休克住院的严重情况。令人震惊的是，这些对生命构成威胁的游戏还披着诸如“梦回大唐”“心跳游戏”等颇具诱惑的外衣。
回顾历史，我们发现“死亡游戏”并非新鲜事物，早在20世纪90年代就曾在学生中广泛流传。当时，教育部采取了一系列措施，包括发布禁令和要求网站删除相关信息，以遏制这一危险趋势。同时，为了加强青少年对生命的尊重和珍惜，我国还推动了多项生命教育政策的实施。
然而，如今“死亡游戏”的再次兴起，无疑是对我们生命教育成果的一次严峻考验。孩子们可能无法充分认识到窒息所带来的致命风险，但作为家长和教育工作者，我们必须警醒地看到这一行为背后潜在的巨大危险。
生命绝非儿戏，通过游戏来寻求濒临死亡的刺激感，不仅暴露了孩子们在生命认知上的不足，也反映了社会某些错误价值观的诱导。生命教育的缺失，可能会让孩子们在追求这种极端体验的道路上越走越远。
近年来，不少地方的生命教育被指过于注重知识传授而忽视实际效果。这种流于形式的教育方式，显然无法从根本上消除孩子们心中对生命的轻视和游戏心态。“死亡游戏”的重新流行，无疑为我们敲响了警钟，提醒我们生命教育的重要性和紧迫性不容忽视。
在孩子们的成长道路上，生命教育绝不仅仅是一种辅助或可有可无的教学环节。相反，它是关乎孩子们生命安全、身心健康以及社会稳定和未来的重要基石。因此，在坚决打击“死亡游戏”的同时，我们更需要切实做好生命教育工作，让敬畏生命的意识深深植根于孩子们的心中。
